20190122 – 怎样学习多元思维模型?

20190122 – 怎样学习多元思维模型?

今年罗胖在跨年演讲中很慎重的提到一个词汇 - 多元思维模型。所谓的多元思维模型,我想只不过是在思维模型的基础上追加了几个维度而已。但,问题来了:什么是思维模型?查理芒格说:是重要学科的重要理论。好了,我们读了十几年书,掌握很多物理、数学、化学的诸多理...

今年罗胖在跨年演讲中很慎重的提到一个词汇 – 多元思维模型。所谓的多元思维模型,我想只不过是在思维模型的基础上追加了几个维度而已。但,问题来了:什么是思维模型?查理芒格说:是重要学科的重要理论。好了,我们读了十几年书,掌握很多物理、数学、化学的诸多理论,不见得我们知道了相关的重要思维模型,更不见得它们对现实生活产生多大影响啊,更接地气地说:我们普通人怎样才能有效习得多元思维模型,并在实际中运用呢?

从多元思维模型习得方式来讲,日常生活和思维模型课程是比较直接的两种方式。我们先来谈谈日常生活,这个看起来再熟悉不过的方式。

对于日常生活,大部分可能跟我一样:过了也就过了,似乎很难找到让你觉得可以提炼思维模型的地方。no,不是没有,是我们观察不够。

要想提炼,需思考你是如何思考的过程。怎样理解呢?我们应跳出生活情境本身,开始思考:为什么会出现这个现象呢?为什么我会这么想?针对这个现象,我还有其它反应吗?等等,多问几个为什么,让我们开始思考现象本身的反应维度。

随后,我们应考虑,从这个现象中,我们可以提炼怎样的思维模型,以后后续使用吗?如:小李最近心情很郁闷,因为求职了三家单位都被拒绝。针对这一事实,我们可以思考:是什么原因导致小李心情不好?直接原因或许是:面试被拒绝。但,真的是面试被拒这一原因导致的吗?为什么只有心情不好这一种反应?还没有其他反应?会不会有让心情变好的办法?这时,脑海中可能出现庆幸面试没过,因为公司的企业文化或许不适合你。

你看,上述对面试被拒这一现象其实可以有不同的反应。之所以有不同反应,是因为我们对现实的解释不一样,这即所谓的ABC模型 – A为事实本身,B为对现实的解释和态度,C为自己对现实的情感反应。影响我们情感反应的并非事实本身,而是对现实的解释和态度。到这里,我们就思考我们思考的过程,并将底层思维模型推出来了。

还没结束,我们需进一步思考:这个思维模型在生活中其它场景是不是有影响。到这,我基本上将通过日常生活提炼思维模型的方法介绍完毕。

下面我们再来谈谈获得思维模型的第二种方法 – 思维模型课。这些课程在得到和混沌课上都有相应呈现。我们怎样从这些课程中高效获得思维模型呢?提到上课不可避免地会想到记笔记。今天我重点就怎样记笔记与你分享?成甲说过他的学习方法,我认为很有道理。

他说,首先我们应列出五个问题:

1. 这个课程的主要内容是什么?

2. 老师在这个课程时是怎样的逻辑思路?

3. 哪些地方对我们有特别大的启发,哪些内容还没听明白,对于启发较大的点,我们应立即终止课程播放,思考我们获得了哪些启发,后期有哪些注意点?

4. 这个课程背后的思维模型是什么?

5. 这个思维模型在现实中怎样应用?

听课前,我们应试着查找相关资料,了解目前相关内容;当我们正式进入课程后,我们应带着问题寻找答案,从中发现作者的思考与我们有怎样的区别,这样才能跳出知识本身站在更高角度观察思维本身。

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鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠
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