无论怎样   让梦飞扬(打卡第5天)

无论怎样 让梦飞扬(打卡第5天)

图片发自简书App 题记: “如果人们不讲道理、思想谬误、自我中心,不管怎样,总是要爱他们。如果你做善事,人们说你自私自利,别有用心,不管怎样,总是要做善事。如果你成功以后,身边尽是假的朋友和真的敌人,不管怎样,总是要做成功。诚实与坦率使你易受伤...
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题记:

“如果人们不讲道理、思想谬误、自我中心,不管怎样,总是要爱他们。如果你做善事,人们说你自私自利,别有用心,不管怎样,总是要做善事。如果你成功以后,身边尽是假的朋友和真的敌人,不管怎样,总是要做成功。诚实与坦率使你易受伤害,但不管怎样,总是要诚实与坦率。你耗费数年所建设的可能毁于一旦,但不管怎样,总是要建设。人们确实需要帮助,然而如果你帮助他们,却可能遭到攻击,但不管怎样,总是要帮助。

将你所拥有最好的东西献给世界,你可能会被踢掉牙齿,但不管怎样,总是要将你所拥有最好的东西献给世界。”——加尔各答“儿童之家”墙壁上的话语。(来自窦桂梅《回到教育的原点》)

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合上《回到教育的原点》。目光依旧停留在那张灿烂、自信、真诚的肖像上。同是女性,她怎么就那样的学识渊博,见解深刻?面对一个个纷至沓来,纷繁复杂的问题,她怎么就那样游刃有余的处理应对,令人叫绝?无论怎样,都要读书;无论怎样都要心存善良,无论怎样总要心向阳光。与其说那是她送给清华附小毕业生的留言,不如说那是给所有教育良知者的箴言。

书中她历数了自己的成长经历、分享了教研、教学、管理的许多有效做法,但是不论哪种教研形式、哪个管理策略无不透射着智慧,饱孕着热爱。她给女儿的信中告诫女儿,善良是一个人的慧根,更要会感恩;热爱是一缕头上的阳光,更要有激情;独立是一种坚强的性格,但要去分享。她是如此启发引领女儿的,也是这样为广大的教育者作出示范的。

课外阅读、课堂教学,教研活动,教学反思,她一直走着一条共读,共教,共写,共同成长的路。靠制度实施的管理远没有用思想,用人格感染,用共同的职业愿景来引领实施的牢靠。当大家把追求归于一隅,将理想扭成一股绳,把热情投入到某项探讨研究之中,就能形成一个巨大的场效应,让智慧迸发,让心灵追求崇高。教育行业,不同于其他行政单位,任何时候作为管理者都应该拉的出来,上的台面,能当标杆,指的出方向,给得了办法。不能因为忙于事务性的工作,而荒芜了自己的园子——课堂。做教师,做教师的引领者,做一位有专业尊严的语文教师,坚持读书、写随笔,是不二途径,但更重要的是回归到实践中积累反思,捕捉到有利于语文教学的现象,并转化为自己的教学经验,进而,从这些经验中提炼出属于自己的教育理念。教师,教育管理者的尊严不仅达到“艺术”关系的管理水准,更要走向“学术”味道的管理境界,不要说问心无愧,试着说问心有愧,从而心性单纯,心安理得,历经风吹雨打,胜似闲庭散步。

阅读她的书籍就是和另一位智者交谈,没有人随随便便成功,每一个成功者和想成功者都同样行走在阅读、实践的路上。因为热爱并赋予了激情,即使其中的滋味是那样的令他人不可下咽,却如品食甘饴;即使面对不同个性的孩童,甚至是“劣迹斑斑”“桀骜不驯”,都会像欣赏娇颜的花一样的满目惊喜;因为心存善良,你就会明白那一双双父母的焦心期盼,你就会清楚,每一个孩子都是上天赐予人间的天使,而老师是让天使能够飞翔并营造人间天堂的人。因为,你总是向往阳光,心灵不会阴暗,自信就在疯长,所有的艰难困苦都会在“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”的吟诵和自我解嘲中消解。

合上书,强心剂注入;认识自我,把握自己,守住自家的信仰与立场,时刻不忘博学积累,时刻拥有羞耻之心,让阅读打好自己的精神底色,让声影使自己气魄张扬,让基本功的坚持锤炼,赋予自己引领者的“神”韵。路在何方?就在脚下。虽然错失了那么多值得阅读的书籍,虽然没有他人那样的思想深邃,办法丛生,但是有了方向。坚定的步伐定然能淌出属于自我的五彩路。因为,我们还年轻,因为我们依旧能让梦飞扬。

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鱼翔浅底,鹰击长空,驼走大漠
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